ATENÇÃO ALUNOS

As provas A3 não ficam com os docentes. São devolvidas à Instituição para arquivamento, assim como os relatórios de notas e frequência. 

Assim, alunos que tem interesse em solicitar revisão e/ou vista de A3 devem seguir os procedimentos acadêmicos.

De acordo com o manual do aluno,  

Para a revisão das provas de A3 o aluno deverá solicitar a cópia da prova via protocolo online; e, se achar que há dissonância, deverá solicitar a revisão (dentro dos prazos previstos no calendário). O pedido de revisão de prova e de nota deve ser fundamentado pelo aluno. Pedidos sem fundamentação não serão atendidos.

(manual disponível em http://www.uva.br/sites/default/files/files/manualdoaluno2016.pdf)

ATENÇÃO BIOLOGIA

Notas no sistema. As provas A2 serão entregues na segunda feira após a realização da A3. Quaisquer dúvidas serão sanadas neste momento.

Att

BIOLOGIA - ESTUDO DIRIGIDO

1)De que forma a expressividade variavel pode interferir na analise de um heredograma?

2)Diferencie os principais mecanismos de herança

3)Diferencie quimerismo de mosaicismo

4)Diferencie os principais tipos de anomalia cromossomica estrutural

5)Diferencie euploidias de aneuploidias

6)O que é herança limitada ao sexo ?

7)O que e imprinting genomico?

8)Quais foram os postulados de Mendel ?

9)Como podemos relacionar a segunda lei de Mendel com a meiose ?

10)Uma criança com síndrome de Down tem seu cariótipo analisado e o resultado revela a presença de 46 cromossomos. Como explicar o fato desta criança apresentar SD?

11)Como ocorre a inativação do cromossomo X ?

12)Seria possível determinar o sexo de um indivíduo analisando somente a presença do corpúsculo de Barr ? Justifique sua resposta.

ATENÇÃO - SOMENTE PARA BIOLOGIA

ATENÇÃO ALUNOS DE BIOLOGIA - SOMENTE BIOLOGIA 


Por determinação da Direção acadêmica a prova A2 foi adiada uma semana. Não houve alteração de calendário de realização de A3.

BIOLOGIA - EXTRAÇÃO DE DNA DE MORANGO

O procedimento para extração de DNA de morango é bem simples. 

Você vai precisar de:
- 2 morangos maduros, lavados e sem o pedúnculo
- 1 saco plástico tipo ziploc (ou similar) 
- 1 colher de sopa de detergente comum
- 1 colher de sopa de sal
- 50 mL de água
- 100mL de álcool comum líquido gelado(não serve gel)

Procedimento
- coloque os morangos no saco e comprima com a palma da mão, até formarem uma massa. Se for necessário, comprima com os dedos até formar uma pasta homogênea;
- misture em um copo a água, o detergente e o sal, mexendo devagar para não formar espuma;
- adicione esta mistura ao saco com os morangos ja esmagados;
- transfira para um copo de vidro longo (como os de requeijao) e deixe repousar por 20 a 30 minutos
- passe a mistura que ficou incubando por uma filtro de papel ou por uma peneira, transferindo para um copo novo
- adicione o álcool devagar, deixando escorrer pela parede do copo
- aguarde 2 a 3 minutos para o DNA precipitar
- fotografe
- com um palito de dente, retire o DNA que ficou na forma de um grumo.

Elabore um relatorio explicando sua impressao sobre o procedimento a cada etapa

ODONTOLOGIA - QUESTÕES

1) Como é a estrutura de um nucleotídeo?

(a) uma hexose, um açúcar e uma base nitrogenada

(b) um grupamento fosfato, uma hexose e uma base nitrogenada

(c) um grupamento fosfato, um açúcar e uma base nitrogenada

(d) um açúcar, um grupamento fosfato e um aminoácido

2) Em um genoma animal foi determinado que o conteúdo de timina é de 28%. Assim:

(a) o conteúdo de adenina é 72%

(b) o conteúdo de adenina é 22%

(c) o conteúdo de adenina é 28%

(d) o conteúdo de adenina é 14%

3) A enzima DNA polimerase é responsável por:

(a) replicar o DNA e corrigir erros

(b) transcrever o DNA e corrigir erros

(c) replicar o DNA e inserir erros

(d) transcrever o DNA e inserir erros

4) Sobre a estrutura do DNA, podemos dizer que:

(a) é uma molécula mononucleotídica bifilamentar

(b) é uma molécula mononucleotídica unifilamentar

(c) é uma molécula polinucleotídica bifilamentar

(d) é uma molécula polinucleotídica unifilamentar

5) Ao passo que as moléculas de RNA possuem uracila, as de DNA possuem:

(a) timina

(b) citosina

(c) adenina

(d) guanina

6) As ligações entre os nucleotídeos são feitas por:

(a) ligações fosfodiéster no mesmo filamento e pontes dissulfeto entre as fitas

(b) ligações fosfoenólicas no mesmo filamento e pontes de hidrogênio entre as fitas

(c) ligações fosfodiéster no mesmo filamento e pontes de hidrogênio entre as fitas

(d) ligações peptídicas no mesmo filamento e pontes dissulfeto entre as fitas

7) No processo de duplicação do DNA:

(a) a molécula é copiada a partir dos dois filamentos

(b) a molécula é copiada a partir da transcrição

(c) a molécula é copiada a partir de cada um dos filamentos

(d) a molécula é fragmentada

8) A melhor definição para genoma é:

(a) o material genético nuclear de uma célula

(b) o conjunto de material genético dos seres vivos

(c) o material genético que uma célula usa

(d) o conjunto do material genético de um organismo

9) Não faz parte do processo de replicação do DNA:

(a) helicase

(b) girase

(c) RNA polimerase

(d) ligase

10) Marque a única afirmativa correta:

(a) quanto maior um genoma, mais complexo

(b) o DNA é quimicamente estável

(c) as células podem ter RNA como material genético

(d) todos os genes de uma célula são expressos ao mesmo tempo

11) No processo de transcrição:

(a) é formada uma molécula de DNA

(b) é formada uma molécula de ribose

(c) é formada uma molécula de proteína

(d) é formada uma molécula de RNA

12) O modelo proposto por Watson e Crick para a estrutura do DNA foi baseado em:

(a) evidências físicas e biológicas

(b) evidências químicas e anatômicas

(c) evidências biológicas e químicas

(d) evidências físicas e químicas

13) A função evolutiva do DNA é feita pela ocorrência de:

(a) deleções

(b) translocações

(c) mutações

(d) replicações

14) O processo de síntese de proteínas é denominado:

(a) tradução

(b) replicação

(c) transcrição

(d) sublimação

15) A tradução é realizada pelos:

(a) desmossomos

(b) peroxissomos

(c) cromossomos

(d) ribossomos

 

QUESTÕES DISCURSIVAS  

1) Como é feita a decodificação da informação genética?

 

2) Quais são as funções do DNA

3) Como ocorre a duplicação do DNA

4) Como são classificadas as mutações 

5) Como agem as radiações sobre o DNA

6) Quais e que função possuem os principais tipos de RNA

7) Como está estruturado um gene?

8) Como é feita a decodificação da informação genética?

9) O que é o código genético?

10) Diferencie a DNA polimerase da RNA polimerase em termos de atividade funcional

ODONTOLOGIA - REPLICAÇÃO E TRANSCRIÇÃO

http://aprendendogenetica.blogspot.com.br/2015/05/odontologia-replicacao-do-dna.html

http://aprendendogenetica.blogspot.com.br/2015/05/odontologia-transcricao-e-tipos-de-rna.html

ODONTOLOGIA - ESTRUTURA DO DNA

http://aprendendogenetica.blogspot.com.br/2012/05/genetica-odontologia-estutura-de-acidos.html

ODONTOLOGIA - HERANÇA E HEREDOGRAMAS

HEREDOGRAMAS - http://aprendendogenetica.blogspot.com.br/2012/05/genetica-odontologia-heredogramas.html

MECANISMOS DE HERANÇA - http://aprendendogenetica.blogspot.com.br/2016/05/odontologia-heredogramas-e-heranca.html

DICAS PARA ANÁLISE DE HEREDOGRAMAS (SIMPLIFICADA)

1) Somente as mulheres transmitem (para todos os filhos independente do sexo)?

SIM – mitocondrial  NÃO – nuclear (autoss ou lig X)

2) Somente há transmissão de pai para filho do sexo masculino (sempre)?

SIM – holândrica  NÃO - nuclear (autoss ou lig X)

3) Ocorre em ambos os sexos em proporções equivalentes?

SIM – autossômica  NÃO – ligada ao sexo

4) Homens transmitem para filhos de ambos os sexos?

SIM – autossômica  NÃO – ligada ao sexo

5) Homens somente transmitem para filhas?

SIM – – ligada ao sexo  NÃO – autossômica

6) Indivíduos acometidos tem pais normais?

SIM – recessivo  NÃO – dominante

7) Todos os indivíduos acometidos tem ao menos um dos pais acometido?

SIM – dominante  NÃO – recessivo

8) Filhas de homens acometidos sempre apresentam a característica?

SIM – dominante    NÃO – recessivo

ODOONTOLOGIA - ANOMALIAS CROMOSSÔMICAS

http://aprendendogenetica.blogspot.com.br/2017/04/odontologia-anomalias-cromossomicas.html

ODONTOLOGIA - CROMOSSOMOS

http://aprendendogenetica.blogspot.com.br/2017/03/odontologia-cromossomos.html

ODONTOLOGIA - ATENÇÃO ATIVIDADE 1

Atenção alunos de odontologia. A atividade 1 proposta no plano de ensino do curso (postagem em http://aprendendogenetica.blogspot.com/2017/08/odontologia-plano-de-ensino.html) e que vale 1,0 ponto na A1, deverá ser entregue na próxima aula, dia 22/09, quando faremos revisão e vista de prova antes da aula teórica

Não esqueçam de entregar!!!!!!!!

ANIMAÇÕES DE MITOSE E MEIOSE

MITOSE
http://vcell.ndsu.edu/animations/mitosis/index.htm

MEIOSE
http://vcell.ndsu.edu/animations/meiosis/index.htm

ODONTOLOGIA - PARA PROXIMA AULA

PARA A AULA DE 01.09

1 - EXPLIQUE DE QUE FORMA OCORRE A REGULACAO DO CICLO DE VIDA DE UMA CELULA

2 - CARACTERIZE AS DIVERSAS FASES DO CICLO CELULAR

3 – IDENTIFIQUE O PAPEL DE CICLINAS E CDKs NA REGULACAO DO CICLO CELULAR

4 – ELABORE UM QUADRO COM AS DIFERENCAS ENTRE MITOSE E MEIOSE

5 - IDENTIFIQUE O TIPO DE CADA UM DOS NOSSOS 24 DIFERENTES CROMOSSOMOS, DE ACORDO COM A POSICAO DO CENTROMERO

6 - EVENTUALMENTE OCORREM ERROS NA SEPARAÇÃO DOS CROMOSSOMOS. O QUE LEVA ISTO A ACONTECER?

7 - PORQUE INDIVÍDUOS COM NÚMERO INCORRETO DE CROMOSSOMOS APRESENTAM SÍNDROMES?

8 – COMO E FEITO O BANDEAMENTO CROMOSSOMICO?

BIOLOGIA - REPLICAÇÃO E TRANSCRIÇÃO

REPLICAÇÃO
https://aprendendogenetica.blogspot.com.br/2017/02/biologia-replicacao.html

TRANSCRIÇÃO E RNAs

A transcrição consiste na síntese de uma molécula de RNA a partir de um molde de DNA. Na molécula de DNA, bifilamentar, um dos filamentos contém a informação, sendo chamado fita codificadora. O outro filamento, que é utilizado como modelo para a síntese, é denominado fita molde.

A síntese de RNA é realizada por uma enzima, a RNA polimerase. Para que ocorra a transcrição é necessario que a RNA polimerase reconheça uma região específica do gene, que delimita o ponto de início da informação. Esta região é chamada de promotor.

Após reconhecer a região promotora, a RNA polimerase encadeia os nucleotídeos de forma semelhante à DNA polimerase, ou seja, apresenta atividade polimerásica 5´- 3´. Lembro aqui que o RNA não possui timina, sendo a uracila encadeada em sua substituição. Esta etapa é conhecida como alongamento de cadeia. Ao encontrar a sequência que determina o término da informação a transcrição é encerrada, sendo a etapa designada término da transcrição.

Há diferentes tipos de RNA em uma célula, seja ela procarionte ou eucarionte. Apenas o mensageiro contém informação a ser utilizada na síntese de proteínas, sendo denominado RNA informacional. Todos os demais participam como agentes efetores de processos biológicos, sendo denominados RNAs funcionais.

Os principais tipos de RNA observados nas células procariontes e eucariontes são:

1) RNA mensageiro (mRNA) - responsável pelo carreamento da informação contida na Molécula de RNA

2) RNA ribossonal (rRNA) - componente estrutural dos ribossomos

3) RNA transportador (tRNA) - responsável pelo carreamento de aminoácidos através do citoplasma para o sítio de tradução

Estes RNAs atuam cooperativamente para que ocorra a síntese de proteínas

transcrição e tradução

https://www.youtube.com/watch?v=41_Ne5mS2ls&feature=related

 

LEITURA PARA APROFUNDAMENTO

http://aprendendogenetica.blogspot.com.br/2011/03/genetica-molecular-aula-3-transcricao.html 

http://aprendendogenetica.blogspot.com.br/2015/03/biologia-tipos-de-rna-e-processamento.html

 

 

ODONTOLOGIA - MEIOSE E CROMOSSOMOS

 MEIOSE
http://aprendendogenetica.blogspot.com.br/2012/03/genetica-odontologia-aula-02-parte-02.html

animação meiose - https://www.youtube.com/watch?v=-DLGfd-Wpr4

CROMOSSOMOS
https://aprendendogenetica.blogspot.com.br/2017/03/odontologia-cromossomos.html

BIOLOGIA - ESTRUTURA DE ÁCIDOS NUCLEICOS

https://aprendendogenetica.blogspot.com.br/2017/02/biologia-estrutura-de-acidos-nucleicos.html

ODONTOLOGIA -CICLO CELULAR E MITOSE

https://aprendendogenetica.blogspot.com.br/2012/03/genetica-odontologia-aula-02.html
https://aprendendogenetica.blogspot.com.br/2011/08/ciclo-celular-e-mitose.html

ODONTOLOGIA - PLANO DE ENSINO

PLANO DE ENSINO

CURSO            ODONTOLOGIA

DISCIPLINA     GENÉTICA

CÓDIGO          ODO8054                                 

EMENTA   

Fundamentos de Genética Humana. Cromossomos humanos e ciclo celular. Conceitos básicos de genética molecular: DNA, RNA, funções, mutações. Padrões de transmissão de caracteres monogênicos autossômicos e ligados ao sexo. Doenças hereditárias que afetam o complexo oro-facio-cranial. Interações genético-ambientais. Diferenciação sexual normal e anômala. Aconselhamento genético.

OBJETIVO DA DISCIPLINA    

Ao final desta Disciplina, espera-se que o aluno tenha aprendido a:

Desenvolver os conhecimentos básicos de Genética, enfatizando a Genética Humana, onde o aluno deverá compreender as funções fundamentais do material genético desde a sua estrutura física e química, expressão e regulação, mutação e recombinação, até os conhecimentos básicos das aplicações da Genética em Odontologia.

UNIDADE 1 Bases Cromossômicas da hereditariedade e anomalias cromossômicas

 OBJETIVOS DA UNIDADE 1    

Ao final desta Unidade, espera-se que o aluno tenha aprendido a:

Identificar os elementos genéticos responsáveis pela transmissão e manutenção da informação genética

AULA 1.1 – Conteúdo:           

PROCESSOS DE DIVISÃO CELULAR

AULA 1.2 – Conteúdo:           

CROMOSSOMOS I – ESTRUTURA E NOMENCLATURA.

AULA 1.3

CROMOSSOMOS II – ANOMALIAS CROMOSSÔMICAS

UNIDADE 2 Mecanismos de Herança

 OBJETIVOS DA UNIDADE 2    

Ao final desta Unidade, espera-se que o aluno tenha aprendido a:

Identificar os principais mecanismos associados à transmissão dos caracteres

AULA 2.1 – Conteúdo:           

MECANISMOS DE HERANÇA I – GENÉTICA MENDELIANA

AULA 2.2 – Conteúdo:           

MECANISMOS DE HERANÇA II – EXTENSÃO AO TRABALHO DE MENDEL

 AULA 2.3 – Conteúdo:           

ANÁLISE E ELABORAÇÃO DE HEREDOGRAMAS.

UNIDADE 3 Bases moleculares da hereditariedade

OBJETIVOS DA UNIDADE 3    

Ao final desta Unidade, espera-se que o aluno tenha aprendido a:

Caracterizar os processos relacionados à utilização do material genético e ao surgimento da variação, com sua importância no desencadeamento de patologias de etiologia genética

AULA 3.1 – Conteúdo:           

ESTRUTURA DE ÁCIDOS NUCLEICOS.

 AULA 3.2 – Conteúdo:           

UTILIZAÇÃO DA INFORMAÇÃO GENÉTICA

AULA 3.3 – Conteúdo:           

EXPRESSÃO GÊNICA.

 AULA 3.4 – Conteúdo:           

MUTAÇÃO E VARIABILIDADE GENÉTICA.

 

METODOLOGIA   

As aulas teóricas serão de caráter expositivo, com projeção de imagens e outros recursos “multimídia”, ou desenvolvidas a partir da discussão de situações-problema relacionadas à Genética. Leitura dirigida e debates de artigos científicos na área; apresentação oral com debate de pesquisas. Serão realizadas atividades práticas recomendadas, estudos dirigidos além de sugestão de vídeos sobre o assunto para debate em sala de aula

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO

As avaliações aplicadas incluirão provas contendo questões objetivas e discursivas. Serão utilizados estudos dirigidos e atividades orientadas para reforço dos conteúdos ministrados e os alunos desenvolverão, ao longo das 22 semanas do semestre letivo, atividades extraclasse (descritas a seguir) que contabilizarão 1,0 (hum e zero) ponto em cada avaliação (A1 e A2). A pontuação integral (10,0 – dez e zero) da avaliação A3 será relacionada ás questões objetivas e discursivas da prova, não havendo atividade extraclasse.

 

ATIVIDADES EXTRACURRICULARES

ATIVIDADE 1 DISCIPLINA GENÉTICA

ESTRUTURA DE CRUZAMENTOS E MECANISMOS DE HERANÇA GENÉTICA

Descrição: Segundo as bases mendelianas da transmissão de caracteres nos organismos diplóides, metade do conjunto genético é herdado do progenitor masculino e metade do progenitor feminino. Ao realizarmos esta atividade identificaremos como ocorre este princípio, abordando a herança de uma característica determinada por um par de genes e sua distribuição genética em uma população. Você realizará esta atividade ao longo das semanas 1 a 11 do curso e entregará as tabelas preenchidas no dia da primeira avaliação.

Objetivos: Permitir a percepção dos mecanismos básicos de transmissão das características nos indivíduois de reprodução sexuada.

Cruzamento monohíbrido e equilíbrio de transmissão.

Material:       

- 20 colchetes brancos (ou papéis com a letra A)

- 20 colchetes pretos (ou papéis com a letra a)

- saco plástico escuro (ou outro recipiente opaco)

Procedimento:

Colocar os colchetes (papéis) dentro do saco, representando os gametas de uma população de 20 indivíduos heterozigotos para um locus A qualquer.

Os colchetes pretos (papéis A) representam o alelo A e os colchetes brancos (papéis a) representam o alelo a.

- Sortear, ao acaso e SEM reposição, 10 pares de colchetes (papéis), que constituem uma prole desta população. Cada par de colchetes (papéis) sorteado deve ser utilizado para constituir o genótipo de um indivíduo (tabela 1).

- Realizar cruzamentos envolvendo os indivíduos de acordo com o sorteio, ou seja, indivíduo 1 x indivíduo 2; indivíduo 3 x indivíduo 4; etc..(tabela 2). Considerar que cada cruzamento irá gerar uma prole fixa de 4 indivíduos.

OBSERVAÇÃO: Para esta suposição você deverá determinar a prole esperada para cada cruzamento. Por exemplo, um cruzamento Aa x Aa geraria uma prole de ¼ AA, ½ Aa e ¼ aa. Como estamos assumindo 4 indivíduos na prole, ¼ de 4 = 1 indivíduo e ½ de 4 = 2 indivíduos. Assim a prole do cruzamento Aa x Aa seria de 1 indivíduo AA, 2 indivíduos Aa e 1 indivíduo aa

- Anotar o genótipo de cada um dos indivíduos formados a partir dos cruzamentos da população em um papel e sortear, ao acaso e com reposição. Inserir os dados na tabela 3.

Tabela 1

sorteio	Alelo 1	Alelo 2	Genótipo
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Tabela 2

Cruzamento por ordem sequencial	Prole
	AA	Aa	aa
1 x 2
3 x 4
5 x 6
7 x 8
9 x 10

Tabela 3

Cruzamento por sorteio	Prole
	AA	Aa	aa
1 x 2
3 x 4
5 x 6
7 x 8
9 x 10

ATIVIDADE 2 DISCIPLINA GENÉTICA

Modelagem molecular

Descrição: Os nucleotídeos são moléculas que apresentam diversas funções nos organismos e, dentre elas, destaca-se a composição dos ácidos nucleicos. Cada nucleotídeos apresenta em sua composição um grupamento fosfato, uma pentose e uma base nitrogenada. Na composição do DNA o açúcar presente é a desoxirribose e as bases nitrogenadas são adenina (A), guanina (G), citosina (C) e timina (T). Assim, o DNA é constituído por dois longos polímeros de nucleotídeos em dupla hélice, cujo esqueleto é formado por moléculas de açúcares e fosfato intercalados, o que confere ao filamento de DNA uma orientação química. A dupla hélice do DNA é estabilizada por pontes de hidrogênio entre as bases presas às duas cadeias, mantendo as fitas unidas.

Objetivos: Compreender a organização dos componentes moleculares na estruturação da molécula de DNA

Você deverá, baseado na estutura molecular dos ácidos nucleicos, elaborar uma molecula tridimensional de DNA, identificando cada um dos componentes estruturais que tornam este elemento adequado para o cumprimento das funções genotípica e fenotípica nas células.

Você realizará esta atividade ao longo das semanas 12 a 21 do curso e apresentará a molécula elaborada no dia da segunda avaliação.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

- JORDE, C., BAMSHAD e WHITE. Genética Médica. Ed Elsevier. 3a. Ed. 2006.

- KLUG, W. S.; PALLADINO, M. A. ; SPENCER C. A.; Cummings MR. Conceitos de Genética. ed. ARTMED, 2a. Ed., Rio de Janeiro, 2010.

- ROBINSON, W. M. e BORGES-OSÓRIO, M. R. Genética para Odontologia. ArtMed. 1ª. Ed. 2006.       

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

WATSON et al. Biologia Molecular do gene. ARTMED, 5º edição.2006.

PIERCE, B. Genética um enfoque conceitual. 5a ed. Rio de Janeiro, 2002.

LEWIN, B. Genes IX. ARTMED, 9a. Ed, 2009.

GRIFFITHS, A. J. F.; MILLER, J. R.; SUZUKI, D. T.; LEWONTIN, R. C.; GELBART, W. M. Introdução à Genética. Ed. Gen, 9a. Ed, 2008.

NUSSBAUM, R. I.; MCINNES, R. R.; WILLARD, H. F. Thompson & Thompson:  Genética Médica. Ed. Elsevier, 7ª. Edição, Rio de Janeiro, 2008..

Site www.aprendendogenetica.blogspot.com, sob responsabilidade do docente que ministra a disciplina

CRONOGRAMA PROPOSITIVO - SUJEITO A ALTERAÇÕES

AGOSTO
Dia	Conteúdo
04	APRESENTAÇÃO DO CURSO. GENÉTICA E SAÚDE
11	CICLO CELULAR E DIVISÃO
18	CITOGENÉTICA I – ESTRUTURA DOS CROMOSSOMOS
25	CITOGENÉTICA II – ANOMALIAS CROMOSSÔMICAS
SETEMBRO
Dia	Conteúdo
01	MECANISMOS DE HERANÇA E HEREDOGRAMAS
08	NÃO HAVERÁ AULA – DIA CONCEDIDO
15	PRIMEIRA AVALIAÇÃO – A1
22	VISTA E REVISÃO DE PROVA. ORGANIZAÇÃO DA INFORMAÇÃO GENÉTICA
29	UTILIZAÇÃO DA INFORMAÇÃO GENÉTICA
OUTUBRO
Dia	Conteúdo
06	ESTRUTURA E PROPRIEDADES DOS ÁCIDOS NUCLEICOS
13	NÃO HAVERÁ AULA – DIA CONCEDIDO
20	MECANISMOS DE EXPRESSÃO GÊNICA I
27	MECANISMOS DE EXPRESSÃO GÊNICA II
NOVEMBRO
Dia	Conteúdo
03	NÃO HAVERÁ AULA – DIA CONCEDIDO
10	MUTAÇÃO
17	POLIMORFISMOS GENÉTICOS
24	SEGUNDA AVALIAÇÃO – A2
DEZEMBRO
Dia	Conteúdo
01	VISTA E REVISÃO DE PROVA.
08	REVISÃO DA MATÉRIA
15	TERCEIRA AVALIAÇÃO – A3
22	ENCERRAMENTO DO SEMESTRE LETIVO